Proč se s ní začalo?
Hejného metoda je vyvíjena od 40. let 20. století, kdy autor Vít Hejný začal zkoumat, proč děti, které bez problémů řeší úlohy z učebnic, selhávají při řešení úloh nestandardních. Po desítkách let zkoumání a ověřování poznatků vyvinul Vít Hejný spolu se svým synem Milanem metodu, která je namísto formálních znalostí vzorečků zaměřená na budování mentálních schémat. Snahou autora je metody je především:
Odstranit biflování a učit děti logicky myslet, nikoliv jen mechanicky napodobovat postupy.
Podpora samostatného myšlení žáků, děti mají dělat chyby, aby se z nich mohly přirozeně učit.
Učení argumentace, žák by si měl umět obhájit své řešení před ostatními, což rozvíjí komunikaci a kritické myšlení.
Metoda se opírá o propracovaná didaktická prostředí a roli učitele coby průvodce a moderátora diskusí dětí nad řešením úloh. Jak je uvedeno na stránkách společnosti H-mat, která stojí za vývojem této metody: „Hejného metoda je založena na respektování dvanácti klíčových principů, které skládá do uceleného konceptu tak, aby dítě objevovalo matematiku samo a s radostí. Vychází ze čtyřiceti let experimentů a prakticky využívá historické poznatky, které se v dějinách matematiky objevují od starověkého Egypta až do dnešních dnů.“ Matematika vyučovaná Hejného metodou je akční.
Jak probíhá výuka:
Při výuce matematiky Hejného metodou učitel nabízí žákům přiměřené úlohy tak, aby každý žák měl možnost zažít radostný okamžik objevu. Podporuje spolupráci žáků. Pokud jde o poznávání matematiky, snaží se držet stranou. Nepoučuje, neradí, na případné chyby žáky neupozorňuje. Většinu chyb si třída opraví sama. Když se to nedaří, dá třídě úlohu, která je na chybu upozorní. Takto učitel moderováním výuky postupně vede třídu k deklarovaným cílům. Od nás dostává jako podporu pečlivě sestavené učebnice a pomůcky.
Čím je metoda charakteristická?
- Učitel se stává průvodcem a moderátorem diskusí. Žák tedy nedostane tradičně návod, jak řešit příklad, a učitel odpovídá pouze za vytvoření příznivého prostředí. Předkládá dětem pečlivě poskládanou sérii úloh, pomocí kterých matematiku třída společně objevuje.
- Díky budování tzv. schémat žák ví i to, co jsme ho neučili. Zpaměti sice např. neví, kolik je v jeho domě oken, ale je schopen je „v hlavě“ spočítat, protože tam má jeho schéma. Hejného metoda schémata posiluje, napojuje na sebe a vyvozuje z nich konkrétní úsudky
- Používá systém prostředí. Každé ze zhruba 25 použitých prostředí, do kterých jsou úlohy v učebnicích zasazeny, funguje trochu jinak. Např. v prostředí autobus si děti nejprve simulují jízdu autobusem, do kterého nastupují a vystupují cestující, a tím se učí sčítat a odčítat. Posléze toto prostředí doplní o harmonogram jízdy, v němž se již rozliší jednotliví cestující a odkud kam jedou, což vede k uchopení série souběžných procesů a analýze dat.
„U nás ve škole učíme klasickou matematiku. Tato metoda je určitě zajímavá a já nejsem proti ní, ale jsem zastánce té klasické. Já osobně si využívám v našich hodinách některé prvky z Hejného matematiky,“ vysvětluje svůj postoj Zuzana Kostková, učitelka prvního stupně na ZŠ.
Hlavní pozitiva Hejného metody:
- Rozvoj logického myšlení – děti díky tomu chápou, „proč“ věci fungují, nejen „jak“ se počítají.
- Úspěch při vlastním vyřešení problému buduje vnitřní motivaci a sebedůvěru, důležitá je také radost z úspěchu.
- Práce s chybou – děti nejsou za chyby trestané, naopak jsou chyby vnímány jako přirozený odrazový můstek k hlubšímu pochopení.
Negativa Hejného metody:
- Tato metoda je náročná. Učitel musí být velmi dobře proškolený, aby ji mohl vyučovat správně.
- Postupy u této metody jsou odlišné od běžné výuky matematiky, a tak pokud nejsou rodiče proškolení, nedokáží dětem správně pomoci, což komplikuje domácí přípravu.
- Některé děti potřebují jasný řád a návod. Volnost v Hejného metodě je může stresovat.
- Pokud dítě přestupuje do třídy s touto výukou, může mít potíže s rychlým přizpůsobením, protože má zažité jiné postupy.
Náš tip:
Pokud nastupuje vaše dítě do školy, kde se tato metoda vyučuje, je dobré, abyste se o ní něco naučili i vy. Proškolení z Hejného metody pro rodiče nabízí přímo organizace H-MAT. Můžete využít jejich Semináře H-MAT, kde najdete vypsané matematické dílny, nebo si projít podrobné informace a kontakty v sekci pro rodiče H-MAT pro rodiče. Případně se obraťte na třídního učitele.
Hejného metodou učí přes 750 z 4 100 základních škol v ČR. Oficiální výukové materiály a podrobné informace pro rodiče i učitele naleznete přímo na stránkách H-MAT.
