Zápisy do prvních tříd budou nově probíhat už od poloviny ledna, tedy zhruba o tři měsíce dříve než v posledních letech. Odborníci si od změny slibují, že se podaří dříve podchytit případné problémy dětí. Rodiče tak s dětmi budou mít více času nedostatky dohnat. Podle lékařky a autorky vzdělávacích knih Jany Martincové mnozí rodiče ale netuší, že by s předškolními dětmi měli dělat domácí přípravu. Ze zkušeností učitelek v prvních třídách vyplývá, že mnohé děti mají i po nástupu do školy problémy s výslovností, některé jsou také nesamostatné, nesoustředěné a mají nižší fyzickou zdatnost.
Nový termín zápisů
Zápisy pro děti, které nastoupí do první třídy v září 2026, se nově uskuteční už mezi 15. lednem a 15. únorem. Každá škola si může termín stanovit sama, rodiče by si proto měli včas na webu školy najít, kdy přesně se u nich zápis uskuteční. Pokud mají v dosahu více škol, Jana Martincová doporučuje zajít se do nich osobně podívat – a ideálně i s dítětem. Je dobré dítě nechat, aby vnímalo atmosféru, prostředí i přístup učitelů. Dítě často samo vycítí, kde se bude cítit nejlépe.
Rodiče by si také měli na webu školy zkontrolovat, které dokumenty bude u zápisu škola vyžadovat. Většinou je potřeba mít vyplněnou přihlášku, občanský průkaz zákonného zástupce, rodný list dítěte a případně doklad o trvalém bydlišti.
Výhody dřívějšího zápisu podle odborníků
Podle učitelů i psychologů má dřívější zápis řadu výhod. „Pokud se u dítěte zjistí jakýkoliv problém, je možné ho začít řešit o tři měsíce dříve. Zkušený učitel či učitelka u zápisu rodičům poradí, na co se zaměřit nebo jaké materiály k přípravě využít. Děti, které by potřebovaly vyšetřit, případně pracovat se speciálním pedagogem, se tak k odborníkům dostanou dříve. Dle mého názoru je tak větší pravděpodobnost, že více dětí nastoupí do první třídy ze stejné startovní čáry,“ shrnuje výhody dřívějšího zápisu lékařka Jana Martincová.
Zpětná vazba pro rodiče
Rodiče získají zpětnou vazbu o připravenosti dítěte na školu s dostatečným předstihem – tedy ještě v době, kdy je možné některé dovednosti cíleně rozvíjet. Pokud se ukáže, že by dítě potřebovalo v určité oblasti posílit, zůstává více času na společné procvičování, hru i zábavné přípravné aktivity.
Existují nějaké nevýhody?
Podle některých odborníků přináší dřívější zápis i nevýhody. „U takto malých dětí jsou změny strašně rychlé, mnoho z nich do dubna ještě dozraje. To už ale neuvidíme a hůře si děti zmapujeme. Bude pro nás těžší rozřadit je rovnoměrně podle dovedností do tříd,“ zmiňuje paní učitelka Lucie Bajziková z Brna.
Někteří rodiče také mají obavy, že se jejich potomek nestihne dostatečně připravit. Podle Martincové ale není potřeba se bát. „Zápis není zkouška. Nic se nestane, pokud dítě nebude něco vědět. Učitelé vám poradí, co ještě do nástupu do školy procvičit,“ vysvětluje Jana Martincová.
Co by měl předškolák umět
Dítě by mělo u zápisu mělo:
- znát své jméno a příjmení
- poznat barvy a základní geometrické tvary
- rozpoznat číslice do 5
- zvládat úkony jemné motoriky – držet správně tužku, stříhat nůžkami
- umět namalovat postavu
- zazpívat písničku nebo říct básničku
- slyšet hlásky ve slově a slabikovat
- orientovat se v prostoru (vlevo–vpravo, nahoře–dole)
- umět se krátce soustředit na úkol a dodržet jednoduché pokyny
Rodiče by se měli s dětmi doma připravovat
Jana Martincová zdůrazňuje, že na přípravě dítěte do školy by se měl podílet i rodič. Přípravu není možné nechat jen na školce. „Pokud to nevíte, nic si z toho nedělejte, já to také u prvního dítěte nevěděla. Byť je to velmi důležité, nejedná se o žádnou kosmickou vědu,“ vysvětluje Jana Martincová. Rodičům, kteří si s přípravou nevědí rady, může pomoci kvalitní, komplexní a vývojově poskládaná publikace, jako jsou například Předškolákovy týdeníčky. „Bohužel rodiče málo připravených dětí, které by intenzivní přípravu potřebovaly, se svými potomky doma většinou nepracují,“ uvádí paní učitelka Lucie.
Skutečná příprava do školy, ale i pro život by měla probíhat doma celoročně. Nesnažte se vše dohnat týden před zápisem. Zatímco celoroční hravou přípravou rodiče budují u dítěte pozitivní vztah ke vzdělávání, dohánění narychlo má přesně opačný efekt. Pokud rodič před zápisem nebo u něj zjistí, že něco dítěti nejde a že to doma nezkoušeli, je lepší to paní učitelce na rovinu přiznat. Pedagožka pak může rodičům poradit, co mají se svým předškolákem ještě před nástupem do školy probrat či dotáhnout tak, aby dítě nenastupovalo do školy s nějakým handicapem.
Nepřipravených dětí je stále více
Bohužel ale mnohým dětem chybí v první třídě základní dovednosti. Paní učitelky hodnotí letošní prvňáky jako nesamostatné, děti mají podle nich problémy s chováním a chybí jim respekt k autoritám. Situace je podle učitelek rok od roku horší také v soustředěnosti, pochopení pokynů vyučujícího, ale i ve fyzické zdatnosti, obratnosti a výdrži dětí.
„Věci, které jsem dělala s prvňáčky cca před šesti lety, rozhodně ti letošní ani ti z minulého roku nezvládnou. Narůstají logopedické problémy – děti špatně mluví, takže pak špatně čtou i píší,“ uvádí paní učitelka Irena Košutová z jedné z brněnských škol. „Osm dětí z dvaceti trpí vadou řeči. Jedna třetina dětí neumí hláskovat,“ doplňuje.
Nezapomeňte na pohybovky a správné držení tužky
Některé děti mají také problémy se správným držením tužky. Rodiče už vnímají, že existuje nějaká grafomotorika. Tu trénují, ale většinou neopravují chybné držení tužky, které si pak dítě zafixuje. Paní učitelka Irena letos hlásí pouze dvě děti z dvaceti se správným úchopem. Rodiče rovněž zapomínají na hrubou a jemnou motoriku, která je předstupněm budoucího psaní. Grafomotorika stojí až na vrcholu té pomyslné pohybové pyramidy. Nelze trénovat psaní, aniž bychom procvičili celé tělo a prsty, zdůrazňují odborníci.
Rodič, který se dítěti věnuje v předškolním roce, v první třídě odpočívá
Komplexně a prakticky vedená předškolní příprava spočívá v budování správných návyků a vede děti k samostatnosti. Rodič, který jí věnoval pět minut čtyřikrát týdně, bude v první třídě relaxovat a nebude ve stresu kvůli tomu, že by jeho dítě muselo něco dohánět. Rozhodně nebude zůstávat po třídních schůzkách tzv. na slovíčko. Připravené děti budou zvládat úkoly i chystání věcí do školy samostatně. Ve škole pak budou schopny reagovat na instrukce kantora a komunikovat s ním i v rámci kolektivu.
Co si ještě přečíst:
